漳州云霄县县教育系统:重视心理健康教育 全力护航学生阳光成长

日期:2024-01-10 浏览:330 评论:0
2023年,云霄县教育系统结合主题教育,持续深化“三全育人”综合改革,五育并举促进心理健康,护航6.6万名学生阳光成长,努力在以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干方面取得实实在在的成效。全员参与,凝聚心理健康教育合力。云霄县在社会层面完善全民健康教育体系,倡导健康生活方式,加强心理健康促进,普及全...

2023年,云霄县教育系统结合主题教育,持续深化“三全育人”综合改革,五育并举促进心理健康,护航6.6万名学生阳光成长,努力在以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干方面取得实实在在的成效。

全员参与,凝聚心理健康教育合力。云霄县在社会层面完善全民健康教育体系,倡导健康生活方式,加强心理健康促进,普及全民应急救护技能;在学校心理健康教育层面,面向“全体学生、全过程、全方位”,主抓“课程建设和辅导室建设”,注重“从规模转向实效、速度转向质量、广度转向深度”,建立更加完善的心理健康服务体系。

将五育并举促进心理健康放在工作任务的首位,将心理健康有机融入学校教育的全过程,将学科教学、思政教育、社会实践等工作作为心理健康工作的主阵地,引导广大教师在日常工作中不只关注原有教育目标的实现,也要重视学生在其中的心理体验,在日常学习、活动等过程中提升学生的心理素质和意志品质。将心理课纳入课表,充分利用地方课程、校本课程、综合实践课程开足课时。丰富教学内容,将生命教育、挫折教育、情绪管理等作为日常教育重点,让心理健康教育入脑、入心、入行。

建立标准心理咨询室,配齐游戏沙盘、挂图等设备,营造轻松、温馨交流环境。创新实施“全员培训、实操演练、同辈督导、科研引领、案例研讨”的心理教师“五融”成长模式,举办课程开发、心理咨询、危机干预等主题培训,年度培训教师5000余人次,提高全员“心育”水平。建立学生心理咨询工作群,定期召开学生心理咨询案例研究会,针对典型案例进行集体研究,总结工作经验,提出解决方案。

联合彩虹社工中心、彩虹公益联合会、七彩虹志愿队开展“点亮心灯·为爱护航”公益项目,组建“青少年儿童成长指导中心”(彩虹驿站),融合心理咨询、危机干预、心理团辅、素质拓展等多种功能,实现规范化组织、社会化动员、项目化运作、专业化支撑。采取团体辅导、心理训练、问题辨析、情境设计、角色扮演、游戏辅导、心理情景剧、专题讲座等形式,加强对中小学生的心理健康教育。向家长、校长、班主任等群体提供学生常见心理问题操作指南等心理健康“服务包”。包括“营养包”“调适包”和“急救包”:“营养包”用于心理健康教育,“调适包”用于轻微心理问题调节,“急救包”用于紧急情况的自救和施救。

良好的家庭教育是优化孩子心灵的催化剂。推进家校共育,深入开展“千师访万家”敲门行动。组建家庭教育讲师团、心理辅导志愿服务队,聚焦家长需求,通过讲座、经验交流等形式,对家长进行辅导。整合社会资源,联合社区、社会专业资源开展面向学生、教师和家长的科普宣传、系统培训及团体干预等活动。

整合职能部门、单位、学校、社会组织、社工机构、志愿团队服务力量,组建一支医教结合、督学同步、快速反应的中小学生心理辅导服务团队和突发事件危机干预心理团队。实现“阵地共建、人员共用、服务共融、资金共筹、成效共评”。建立会商研判、交办督办、双联系、互看互学互比等工作机制,着力破解青少年心理健康工作“大家都在管、但都没管好”难题。

全过程关注,形成心理健康教育闭环。放眼全程发展,聚焦关键时期,加强对学生的人文关怀和心理疏导。开展面向学生的心理测评,建立学生心理档案,及时了解学生心理健康状况、性格特征、兴趣爱好等,通过科学识别、动态追踪、实时预警、有效干预等措施形成工作闭环。搭建“防范—发现—干预—帮扶—诊疗—回访”工作闭环,从入学到毕业的大闭环,在每个教育教学活动的小闭环,全程融入心理健康教育工作。

建立“全天候、全领域、全身心”的学生心理服务响应机制,做到预警管理全天候,数据档案动态清晰,咨询辅导高效便捷,危机干预及时专业。完善“主动预防”与“危机应对”双管齐下,构建危机干预的两个体系(家校社协同,专业支持),坚持三早原则(早发现、早评估、早治疗)和危机干预措施(个体辅导、家庭辅导、专业心理辅导、转介专科医院、定期回访)。在学生心理危机预防方面,建立起心理测评、特殊群体、生活应激事件三层预警监测屏障,将注意力集中在降低负性生活事件给学生心理造成的累积效应,有效破解了学生经历负性事件而教师难以及时察觉的难题。及早预防、及时疏导、快速干预、有效控制可能出现的心理危机事件,减少师生群众因心理危机带来的生命、财产、健康损失。

全方位渗透,满足学生心理成长需求。理论进脑。强化课堂教学主渠道作用,普及心理健康知识。面向全体学生,构建六维心育课程体系:心理常规课程、综合活动课程、学科渗透课程、家庭延伸课程、环境浸润课程、社会磨砺课程。结合学校育心目标,拓展心理健康教育内容,挖掘教育资源,遵循不同年龄学生的心理特点,定期开展心理教育理论知识进课堂活动;活动润心。开展面向全体师生心理健康活动,包括个别辅导、小组辅导、心理疗愈、团体辅导等。培养学生尊重生命、热爱生活、积极乐观、坚韧阳光、和谐向上的心理素养,让每个孩子都能“心中有爱,眼里有光”;咨询暖心。积极发挥学校心理咨询室的作用,对存在心理问题的学生开展“一对一”的心理咨询,建立记录档案,予以跟踪辅导,减少学生因心理危机带来的负面影响,形成宣传教育普及、实践活动丰富、咨询服务规范、预防干预及时的全方位心理健康教育工作体系,助力学生健康成长。(云霄县教育局 通讯员:林敏 张瑞勇)


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